Jogos e atividades interativas para explorar emoções, atenção, memória, linguagem, escuta, flexibilidade e habilidades sociais, sempre com um adulto por perto. Cada atividade tem níveis e orientações para quem acompanha a criança.
Como usar este catálogo: escolha uma área que faz sentido para o momento da criança, jogue junto e observe como ela responde. As orientações abaixo são as mesmas que aparecem dentro do aplicativo. 5 atividades (Tico Freia o Impulso, Tico em Foco, Organizando as Histórias, Tico Muda a Regra, Missão do Tico) fazem parte só do plano Profissionais; as demais estão nos dois planos.
Tela real da atividade Descobrindo as EmoçõesTela real do Termômetro das EmoçõesCatálogo de atividades do Clube do Tico
Emoções e autorregulação
Reconhecer o que sente, perceber a intensidade e pensar em jeitos de se acalmar e de lidar com a frustração.
Descobrindo as Emoções
Conhecer e dar nome ao que sentimos
O que a atividade propõe
Ajudar a criança a reconhecer expressões faciais e a dar nome às emoções básicas.
Como o adulto pode mediar
Sente ao lado da criança e imite as expressões junto com ela. No nível de situações, pergunte: "E você, já se sentiu assim?"
Para levar ao dia a dia
Nomeie as emoções quando elas aparecerem em casa: "Parece que você ficou triste porque a brincadeira acabou."
Famílias e Profissionais
Termômetro das Emoções
Perceber o tamanho do que sinto
O que a atividade propõe
Ensinar que as emoções têm intensidades diferentes e que cada intensidade pede um tipo de ajuda.
Como o adulto pode mediar
Não existe resposta certa no termômetro. Valide o que a criança escolher.
Para levar ao dia a dia
Use o termômetro em momentos tranquilos, como na volta da escola.
Famílias e Profissionais
Quando o Grr Aparece
Lidar com a frustração, com as 8 histórias do Tico
O que a atividade propõe
Ajudar a criança a perceber os sinais da frustração no corpo, reconhecer o que a provoca e praticar um caminho para se acalmar.
Como o adulto pode mediar
Faça a sequência de calma junto, respirando e contando com a criança. As escolhas dela sobre o que provoca o Grr aparecem na área dos adultos.
Para levar ao dia a dia
Combine uma palavra ou gesto para lembrar a sequência quando o Grr aparecer: parar, respirar, contar, falar e tentar de novo.
Famílias e Profissionais
Quando o Medo Aparece
Conhecer o medo, subir a escada da coragem e ouvir as histórias do Tico
O que a atividade propõe
Ajudar a criança a reconhecer os sinais do medo, conhecer estratégias de enfrentamento e planejar pequenos passos de coragem.
Como o adulto pode mediar
Valide o medo: ele é uma emoção que protege. Na escada da coragem, a ordem é da criança.
Para levar ao dia a dia
Comemore cada pequeno passo de coragem, mesmo que pareça simples.
Famílias e Profissionais
E se... Acontecesse Isso?
Sentir, pensar e encontrar saídas
O que a atividade propõe
Integrar o reconhecimento emocional à resolução de problemas e à flexibilidade: perceber o que sente, pensar em estratégias e ajustar o plano quando a situação muda.
Como o adulto pode mediar
Valide qualquer emoção escolhida: todas são permitidas. Converse sobre o que torna uma estratégia útil naquele contexto.
Para levar ao dia a dia
Use a pergunta do livro: "E se...?"
Famílias e Profissionais
Roleta do E se...?
Girar, pensar e encontrar saídas
O que a atividade propõe
Antecipar situações difíceis do dia a dia e pensar em mais de uma forma de lidar com elas, fortalecendo a tolerância à frustração.
Como o adulto pode mediar
No modo livre, não há pontos: use a roleta para conversar. No modo com pontos, as ideias que ajudam valem estrelinhas, e mais de uma resposta pode ser adequada.
Para levar ao dia a dia
Use a pergunta "E se...?"
Famílias e Profissionais4 a 11 anos
Cartas "E se...?"
Uma situação, mais de uma possibilidade
O que a atividade propõe
Pensar em situações de frustração do dia a dia, reconhecer o que sente e descobrir mais de uma forma de lidar com elas.
Como o adulto pode mediar
Leia a carta em voz alta com a criança. Acolha qualquer emoção escolhida: ela nunca é corrigida.
Para levar ao dia a dia
Antes de situações conhecidas, pergunte "E se...?"
Famílias e Profissionais4 a 10 anos
Caixinhas Surpresa do Tico
Abra e cumpra o desafio
O que a atividade propõe
Abrir conversas sobre emoções, estratégias e situações sociais de forma lúdica, com desafios variados.
Como o adulto pode mediar
Antes de começar, escolha as categorias de desafio. No nível 1 a criança escolhe entre três opções com figuras.
Para levar ao dia a dia
Monte uma caixinha de verdade com perguntas parecidas para a hora do jantar.
Famílias e Profissionais4 a 12 anos
Atenção e controle inibitório
Prestar atenção, esperar o sinal certo e frear a resposta automática.
Tico em Foco
Atenção, memória e leitura
O que a atividade propõe
Treinar atenção, concentração, memória, compreensão oral e escrita, interpretação e funções executivas, com missões curtas e textos em quatro níveis de dificuldade.
Como o adulto pode mediar
Os níveis 1 a 4 são missões de atenção: cada nível tem três missões diferentes, com uma explicação antes de começar. Os níveis 5 a 8 são de Leitura e Compreensão: leia o texto em voz alta para treinar a compreensão oral, ou deixe a criança ler sozinha para treinar a compreensão escrita.
Para levar ao dia a dia
Depois de ler um livro ou ver um desenho, faça três perguntas: o que aconteceu, como o personagem se sentiu e por quê.
Plano Profissionais
Tico Freia o Impulso
Pare, pense e escolha
O que a atividade propõe
Treinar o controle inibitório: segurar a resposta automática, manter uma regra na memória, seguir instruções que se contradizem e esperar o sinal certo antes de agir.
Como o adulto pode mediar
Cada nível tem quatro desafios. Antes de cada desafio novo o Tico mostra um exemplo.
Para levar ao dia a dia
Use as palavras "pare, pense e escolha" em situações reais.
Plano Profissionais
Cores Trapaceiras
Não leia a palavra: diga a cor da tinta
O que a atividade propõe
Treinar o freio da resposta automática: segurar a leitura para responder à cor da tinta.
Como o adulto pode mediar
Mostre o exemplo antes de começar e diga que vence quem freia a leitura, e não quem corre. Na folha do Tico, o tempo só começa no primeiro toque; compare as duas rodadas pelo número de erros, sem pressão de tempo.
Para levar ao dia a dia
Brinque de "o mestre mandou ao contrário" e de dizer a cor das coisas da casa sem dizer o nome delas.
Famílias e Profissionais6 a 12 anos
Ache o Tico Diferente
Todos parecem iguais, mas um é diferente
O que a atividade propõe
Exercitar a atenção visual, a discriminação do que é igual e diferente e a espera antes de responder.
Como o adulto pode mediar
Leia a fala do Tico junto com a criança. Se ela tocar rápido e errar, convide: "vamos conferir de novo, com calma?"
Para levar ao dia a dia
Brinque de "o que mudou?"
Famílias e Profissionais4 a 10 anos
Memória, planejamento e flexibilidade
Guardar informações, organizar etapas e encontrar outro caminho quando o plano muda.
Memória de Descobertas
Lembrar, combinar e descobrir
O que a atividade propõe
Praticar memória operacional com suporte graduado.
Como o adulto pode mediar
Explique a regra, modele uma tentativa e ofereça pausas quando necessário.
Para levar ao dia a dia
Converse sobre a estratégia que ajudou, sem comparar desempenhos.
Famílias e Profissionais
Jogo da Memória do Tico
De 12 a 40 cartas
O que a atividade propõe
Exercitar a memória visual e a atenção com o jogo da memória tradicional, com os rostos do Tico e figuras do dia a dia.
Como o adulto pode mediar
Escolha o nível pela quantidade de cartas. O cronômetro é opcional.
Para levar ao dia a dia
Monte um jogo da memória com fotos da família ou com cartas de baralho.
Famílias e Profissionais3 a 12 anos
Combine com o Tico
Achar o igual, o que combina e os pares
O que a atividade propõe
Exercitar a discriminação visual, a associação por função e a memória visual, com tarefas adequadas a crianças pequenas.
Como o adulto pode mediar
Nomeie as figuras junto com a criança. No jogo de pares, incentive que ela diga em voz alta onde viu cada rosto.
Para levar ao dia a dia
Na hora de guardar as roupas, peça para juntar as meias que são iguais.
Famílias e Profissionais
Tico Muda a Regra
E se fosse diferente? Encontre outro jeito!
O que a atividade propõe
Praticar flexibilidade cognitiva em situações do dia a dia: imaginar alternativas, encontrar mais de uma solução, abandonar a estratégia que não funcionou e se adaptar a mudanças sucessivas.
Como o adulto pode mediar
Leia a situação com a criança. Depois de cada escolha aparece uma devolutiva própria daquela alternativa, com o que funciona, os limites e a segurança.
Para levar ao dia a dia
Brinque de separar brinquedos, roupas ou talheres de um jeito e depois de outro ("agora por cor, agora por tamanho").
Plano Profissionais
Missão do Tico
Planejar, priorizar e se adaptar aos imprevistos
O que a atividade propõe
Praticar planejamento: ordenar etapas, respeitar regras de tempo, priorizar o que é essencial e refazer o plano quando surge um imprevisto.
Como o adulto pode mediar
Leia a missão junto com a criança e confira as regras antes de montar o plano. Quando o plano não fecha, a mensagem mostra qual regra faltou.
Para levar ao dia a dia
Converse sobre a estratégia que ajudou, sem comparar desempenhos.
Plano Profissionais
Uma peça, muitas ideias
Transforme formas e traços em criações
O que a atividade propõe
Oferecer um espaço para a criança transformar formas e traços em desenhos próprios, explorando diferentes possibilidades. Trabalha pensamento divergente, flexibilidade e expressão. Não existe desenho obrigatório nem resposta única.
Como o adulto pode mediar
Escolha um modo. A criança desenha com o dedo, caneta digital ou mouse sobre uma forma ou um traço inicial.
Para levar ao dia a dia
Pergunte "o que mais isso poderia ser?"
Famílias e Profissionais
Organizando as Histórias
O que vem primeiro e o que vem depois
O que a atividade propõe
Desenvolver a noção de sequência, de causa e consequência e o planejamento de ações do dia a dia.
Como o adulto pode mediar
A criança arrasta os quadrinhos ou toca no quadrinho e depois no lugar. Ao final, peça para recontar usando "primeiro, depois e por último".
Para levar ao dia a dia
Conte a rotina em etapas antes de começar uma tarefa: "Primeiro a gente lava as mãos, depois come, por último guarda o prato".
Plano Profissionais
Escuta e linguagem
Escutar com atenção, seguir instruções, ampliar vocabulário e compreender a linguagem figurada.
O que o Tico Falou?
Escutar palavras e frases, mesmo com barulho
O que a atividade propõe
Exercitar a escuta e a identificação de palavras, frases e informações faladas na presença de ruído de fundo, com dificuldade crescente.
Como o adulto pode mediar
Faça primeiro o teste de conforto do som, em volume agradável. Não é preciso fone de ouvido.
Para levar ao dia a dia
Em lugares com barulho, como o mercado, fale de frente para a criança e confira se ela entendeu pedindo que repita com as palavras dela.
Famílias e Profissionais4 a 12 anos
Escuta Atenta
Iguais ou diferentes?
O que a atividade propõe
Exercitar a discriminação auditiva: perceber se duas palavras ou sílabas são iguais ou se um som muda.
Como o adulto pode mediar
Os níveis aumentam a semelhança entre as palavras: primeiro palavras bem diferentes, depois palavras que rimam, depois pares que mudam um único som (faca e vaca) e, por fim, sílabas. Nas palavras iguais, o Tico usa duas gravações diferentes da mesma palavra, para que a criança compare o som, e não a gravação.
Para levar ao dia a dia
Brinque de "igual ou diferente" falando pares de palavras devagar, e depois peça para a criança inventar pares para você.
Famílias e Profissionais4 a 10 anos
Memória dos Sons
Ouvir, guardar e repetir a ordem
O que a atividade propõe
Exercitar a memória auditiva sequencial: guardar a ordem de sons ouvidos e reproduzi-la.
Como o adulto pode mediar
A sequência muda a cada rodada. Depois de dois acertos seguidos, ela cresce; depois de uma dificuldade, diminui.
Para levar ao dia a dia
Brinque de bater palmas, estalar os dedos e bater na mesa em sequência para a criança repetir.
Famílias e Profissionais4 a 12 anos
Siga o que o Tico Disse
Escutar instruções e fazer igualzinho
O que a atividade propõe
Exercitar a atenção auditiva, a compreensão de instruções orais, os conceitos de posição (em cima, embaixo, dentro, perto, ao lado), o sequenciamento, a memória operacional e o controle inibitório.
Como o adulto pode mediar
Peça para a criança esperar o Tico terminar de falar antes de começar. A quantidade de etapas aumenta depois de dois acertos seguidos e diminui depois de uma dificuldade.
Para levar ao dia a dia
Dê pedidos de duas etapas em momentos tranquilos ("pegue o tênis e coloque na porta") e aumente aos poucos.
Famílias e Profissionais4 a 12 anos
Detetive dos Sons
Que som é esse?
O que a atividade propõe
Exercitar a identificação de sons ambientais e a atenção auditiva, inclusive separando sons que tocam juntos.
Como o adulto pode mediar
Comece pelo nível 1. Se a criança errar, use "Ouvir cada som separado".
Para levar ao dia a dia
Feche os olhos com a criança por um minuto e contem juntos quantos sons diferentes vocês ouvem na casa ou na rua.
Famílias e Profissionais3 a 12 anos
O que é, o que é?
Desafio de adivinhas do Tico
O que a atividade propõe
Exercitar a compreensão de linguagem, o vocabulário, as categorias e a inferência a partir de pistas.
Como o adulto pode mediar
Para crianças que ainda não leem, o Tico lê a adivinha e as opções. Peça para a criança explicar qual pista ajudou.
Para levar ao dia a dia
Brinque de "o que é, o que é" no carro ou na fila, inventando pistas sobre objetos da casa.
Famílias e Profissionais4 a 11 anos
O que isso quer dizer?
Expressões, metáforas e linguagem figurada
O que a atividade propõe
Ajudar a criança a perceber quando uma expressão tem sentido figurado e a compreender o que ela significa em determinado contexto. Reúne expressões idiomáticas, metáforas do dia a dia e nomes figurados de partes do corpo.
Como o adulto pode mediar
Escolha o nível conforme a familiaridade da criança com as expressões: uma expressão conhecida em uma família pode ser nova em outra. Cada rodada tem cinco histórias curtas.
Para levar ao dia a dia
Quando usar uma expressão em casa, pergunte: "O que você acha que eu quis dizer?"
Famílias e Profissionais
Onde fica?
Conhecendo o corpo e o rosto com o Tico
O que a atividade propõe
Trabalhar o esquema corporal e o vocabulário das partes do corpo, a compreensão de instruções, a atenção e a memória auditiva. Nos níveis de rosto, a criança monta as expressões do Tico com peças de massinha para reconhecer e diferenciar emoções e relacionar situações e sentimentos.
Como o adulto pode mediar
Os níveis vão do mais fácil ao mais difícil e alternam corpo e rosto. Nos níveis de cartões, a criança arrasta cada nome até o corpo (ou toca no cartão e depois no corpo).
Para levar ao dia a dia
Brinque de "Onde fica?"
Famílias e Profissionais
Habilidades sociais e teoria da mente
Antecipar situações, pensar no que o outro sente e pensa e conversar sobre escolhas.
Histórias Sociais do Tico
Saber o que vai acontecer
O que a atividade propõe
Antecipar, passo a passo, uma situação nova ou desafiadora, para que a criança saiba o que esperar e o que pode fazer.
Como o adulto pode mediar
Leia a história alguns dias antes do corte de cabelo e repita várias vezes. Deixe a criança tocar nos sons e escolher o que pode fazer se não gostar.
Para levar ao dia a dia
Leve o celular ou tablet para o salão e releia a história na sala de espera.
Famílias e Profissionais
O Que Eu Faço Agora?
Escolher boas ideias nos momentos difíceis
O que a atividade propõe
Ajudar a criança a pensar em alternativas e nas consequências antes de agir.
Como o adulto pode mediar
Quando a criança escolher uma ideia pouco útil, leia junto o que poderia acontecer e convide a pensar em outra. Não há perda de pontos.
Para levar ao dia a dia
Depois de um momento difícil, já com calma, pergunte: "O que você poderia fazer da próxima vez?"
Famílias e Profissionais
O que Eu Faria? Escolhas do Tico
Escolhas e consequências em casa, na escola, com os amigos e nas emoções
O que a atividade propõe
Conversar sobre comunicação assertiva, tolerância à frustração, respeito aos limites, flexibilidade, resolução de conflitos, pedidos de ajuda e reparação depois de um conflito.
Como o adulto pode mediar
Antes de escolher, pergunte o que a criança acha que vai acontecer. Explore mais de um caminho.
Para levar ao dia a dia
Depois de um conflito, quando todos estiverem calmos, pergunte: "Que outro caminho dava para escolher?"
Famílias e Profissionais5 a 12 anos
Detetive Social: O que Aconteceu?
Pistas, intenções e mal-entendidos
O que a atividade propõe
Exercitar a inferência contextual: causa e consequência, interpretação de pistas, intenções, acidentes versus ações de propósito, mal-entendidos e possíveis sentimentos.
Como o adulto pode mediar
Pergunte "que pista mostra isso?" Quando todas as opções forem possíveis, o jogo aceita qualquer uma e propõe conversar sobre como descobrir a verdade, por exemplo perguntando à pessoa.
Para levar ao dia a dia
Quando algo acontecer na escola ("ele me empurrou"), ajude a criança a pensar: foi de propósito ou sem querer?
Famílias e Profissionais5 a 12 anos
O que o Tico Está Pensando?
Desejos, saberes e crenças de cada um
O que a atividade propõe
Trabalhar componentes da teoria da mente: tomada de perspectiva, desejos diferentes, conhecimento, crenças (inclusive crenças falsas) e interpretação de situações sociais.
Como o adulto pode mediar
Leia os quadrinhos em voz alta e aponte para os personagens. Depois de responder, pergunte "como você sabe?"
Para levar ao dia a dia
Em histórias e desenhos, pause e pergunte: "O que ele sabe que ela não sabe?"
Famílias e Profissionais4 a 12 anos
Conversando com o Tico
CONTE, PERGUNTE e REAJA em três situações
O que a atividade propõe
Praticar trocas de conversação com apoios graduais, sem exigir fala oral ou contato visual.
Como o adulto pode mediar
Escolha um dos três contextos. A criança pode apontar, escolher, falar ou usar comunicação alternativa.
Para levar ao dia a dia
Pratique uma pequena troca real quando a criança quiser e respeite a pausa.
Famílias e Profissionais
Rotina e autonomia
Tornar a rotina previsível e valorizar cada passo da criança.
Vamos Combinar?
Combinados e rotina com apoio visual, em casa, na escola e nos passeios
O que a atividade propõe
Tornar a rotina previsível com apoio visual: primeiro e depois, combinados com etapas e tempo visível.
Como o adulto pode mediar
Esta atividade é feita junto com um adulto. Monte o combinado antes do momento difícil e cumpra a parte combinada depois, sempre.
Para levar ao dia a dia
Os combinados ficam salvos na área dos adultos e podem ser impressos.
Famílias e Profissionais
Minhas Conquistas
Estrelas e figurinhas que você ganhou
O que a atividade propõe
Mostrar à criança, de forma concreta, o caminho que ela já percorreu, valorizando o esforço e a repetição.
Como o adulto pode mediar
Visite o álbum junto com a criança e elogie de forma descritiva: "Você treinou o termômetro três vezes, que dedicação!"
Para levar ao dia a dia
Na área dos adultos, imprima o certificado de conquistas e comemore com a família.
Incluída em todas as contas
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